En liten historie om digitale verktøy og merverdi

Hei. Hadde lyst til å dele en erfaring jeg gjorde for et par  uker tilbake. Elevene i åttende årstrinn hadde fått i oppgave å presentere ulike hustyper i nærmiljøet. Oppgaven var åpen, og elevene bestemte selv om de ønsket å ta for seg hele huset eller kun ta for seg deler av det, som for eksempel inngangsparti, vindu o.l. I tillegg fikk elevene selv velge hvordan de ville presentere dette for klassen. Her var det jeg synes forskjellen kom så klart frem.
      Mange elever hadde klipt ut bilder fra lokalavisen, limt disse på en kartong, og skrevet kommentarer der. Denne kartongen holdt de opp foran klassen, og dermed var presentasjonen over.  Men så var der en av jentene som utmerket seg. Hun hadde fotografert egne bilder ved hjelp av digitalt kamera, og lagt bildene inn i Picasa. Her redigerte hun bildene, laget overskrifter og skrev bildetekster. Deretter presenterte hun dette som en flott film, med overganger når bildene skiftet, samt lydeffekter som forsterket inntrykkene. Et kjempeflott resultat, som eleven hadde fått til helt på egen hånd.
     Etter min mening et strålende eksempel hvor det tydelig fremkommer at digitale verktøy kan gi merverdi til læringen og etterhvert kan utvikle seg fra å være en ferdighet til å bli en kompetanse. Veldig morsomt å se.

Digitale verktøy- merverdi i læringen

Etter å ha jobbet disse uken med DKL- faget tenker jeg nå å skrive litt om hvordan digitale verktøy kan gi merverdi til undervisningen. Vi har blitt kjent med hvordan vi kan benytte digitale verktøy i forbindelse med tekst, foto og lyd. Hva kan disse faktorene bidra med i undervisningen. Under vil jeg nå presentere en liste over muligheter disse digitale verktøyene åpner for, og muligheter som dermed også gir økt læringsutbytte for elevene.
Digitale verktøy- merverdi i skolen:
- økt motivasjon.
- økt forståelse, fordi vi alle tilegner oss kunnskap på ulikt vis
- åpner for nye læringsarenaer
- åpner for utforsking og visualisering, spesielt i matematikk og naturfag
- åpner for nye veier i lese og skriveopplæringen
- åpner for autentisk bruk i språkopplæring
- muligheter til å søke informasjon
- muligheter til samarbeid
- mulighet til varierte og spennende uttrykk
- mulighet til å øve opp kritisk kildebruk
- mulighet til å arbeide med de nye tekstformene sammensatte tekster og multimodale tekster
- mulighet til å presentere arbeid gjennom tekst, bilder, film og lyd
- mulighet til effektiv og tydelig dokumentasjon

Alle disse faktorene er med på å gi elevene merverdi i undervisningen. Elevene møter varierte metoder, og kan derfor tilegne seg kunnskap og forståelse i større grad. Her finnes helt sikkert enda flere områder hvor bruk av digitale verktøy gir merverdi til undervisningen, men allerede her ser vi at det er mange forhold som taler for å benytte seg av digitale verktøy i undervisningen.